我们换了团队另一个老师进行了第二次磨课，这次上课我们感受到学生有了量感的培养，在利用这个学具的时候更加的方便。而且在交流讨论中，孩子们能够说清楚公式的意义，但是环节上还有一定的问题。我们保留了一些好的环节，删除了一些不够好的，并且对一些环节调整了位置。