横向精致，追求细节： “猜” 中充分调动了学生的学习兴趣；“看” 中自然激发学生的认知需求 - 需要更精准的比较方法；“比” 中学生在充足的学具下拥有充足的思考和探索时间，自由的展示交流空间，突出了教师的引导性和学生的主体性；