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林彤
林彤

本节课教学思路清晰,从复习旧量到引入新量,三个活动的设计层层递进,培养学生量感。重点突出、难点得到突破。学生活动丰富,测量时充分给学生独立思考和记录的时间,充分认识分米与厘米的大小长度。

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