情境引入，激发兴趣 (预计时间 5 分钟）同学们：笑笑是我们的好朋友，我们一起看看她在做什么？出示：要为直径分别是 5 厘米和 8 厘米的两块圆镜镶边框（图片）看到这个情景你能提出一个数学问题吗？

 课堂上，学生是学习的主人。但，老师的 “主导作用” 也要充分发挥，这样才能够使学生的学习过程更加有效。张老师在一开始，就让学生通过看情境图，“看到这个情景你能提出一个数学问题吗？” 用提出数学问题引起学生的兴趣，使学生一开始上课就被吸引在课堂上。（伦教小学   桂）