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wangchunxia1231
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杨老师设计了估一估、猜一猜、验证的过程,其中叠纸片和硬币的活动设计较好,不仅让学生体会圆柱的体积与底面积和高有关,同时在叠加的过程中,感受体积的增加变化,发展体积量感。

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