【问题讨论】关于让学生体会 “年、月、日” 的长度，一年可以用春夏秋冬四季的变化感知，一月可以是寒假的天数，一日可以是学生从今天入校一直到第二日入校的时间。那可以用线段的长短或面积大小来直观感受年月日的长度，这种量化的方式是否更易理解？各位老师有什么好的建议吗？