估、量、摆、填、想等活动的实施，使学生在动手操作中，发现长方形的面积就是长方形它包含小正方形的数量，也就是几个几相加，丰富量的体验，在直观表象的刺激下，进行思维的碰撞，使数形建立关联，抽象出长方形面积公式，发展学生量感。