二稿有思考，针对实际试讲过程中遇到的小情况进行深挖掘，更加全面地渗透了数学学习的思想方法，注重了量感的学习策略，围绕量感的培养展开教学，抓得牢落得实学得会说得清，层层递进，环环相扣。