张老师在第二稿中关于学情分析非常到位。

她关注了学生在上此课之前已经学习了《周长》，对周长有了基本的认识，同时掌握了长方形、正方形的周长计算公式。 这是学生已有的知识情况。

另外，她关注了学生已有经验：学生有了一定的动手操作能力，也有动手操作测量树叶的周长的实践经验。在上此课的时候，张老师放手让学生去动手操作，并且允许一定的误差存在，尽可能教会学生严谨治学的态度。 伦教小学 林素文