以感受量发展量感，整堂课以活动为载体，以学生的生成提炼知识点，在自然中发展量感。可以在学生寻找生活中的测量工具时，可以让学生多说，多听学生的想法，及时回馈。并且以学生的小错误为抓手，展开辩论，提升学生的积极性。