在我们传统数学教学中,学生缺乏对量感的认识,认识常用的体积单位,建立 1 立方厘米、1 立方分米和 1 立方米实际大小的表象,能估算常见物体的体积,我们在教学中重视基本知识、基本技能的培养,也就是重视体积单位的换算和体积的计算,学生通过做、找、搭、摸等活动,建立体积单位的表象,结合身边的素材进行估测,加强感知和积累,从而提升自身的 “量感”。