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第二稿 《一天的时间》

教学过程:

一、感知(直观感受一天的时间)

(一)课前交流

师:今天我到学校,看到校园里到处都是鲜花盛开,我们的校园好漂亮。冬去春来,四季更替,一天里白天和夜晚也相互交换,时时轮转,我们先来看看一天的时间变换。

(二)直观感受一天 师:播放视频,一天(24 时)时针的变化 。 师:一天里,时针转了?
生:两圈。 师:是的,一天有 24 个小时,钟面上一圈有 12 个小时,所以一天里时针要转 2 圈。 (黑板贴时针两圈图)

(三)介绍老师一天的时间 师:同学们想知道何老师一天做了什么吗?

生:那我给你们透露一下。 视频播放。早上 6 点半起床,早上 8 点上班,9 点到 12 点上课改作业。老师一天的时间基本和学生在学校一起度过的。

(四)学生介绍自己一天的时间 师:老师也想知道你们一天都做了什么?谁来说一说? 生说
师:同学们一天大部分时间是在学校里度过的。

二、触发(两个 1 时一样吗?)

师:我们来看看淘气一天的时间。这是淘气一天里两个时刻在做的事情,这两个时间一样吗? 生:虽然钟面都是 1 时,左边是晚上,1 时表示凌晨 1 时。右边是白天,1 时表示下午 1 时。板书凌晨 1 时,下午 1 时。

三、追究

(一)介绍生活中的时间

师:说的真好。下午 1 时,还可以表示为 13 时。生活中还有很多地方都这样表示时间,谁见过,来介绍一下?

生:车票上有时间,发车时间是 14:00 生:电影票上有时间,开始时间是 18:00—19;30 生: 师:这种是 24 时计时法, 是国际通用的一种计时方法,在生活中我们更多是用 12 时计时法。

(二)区分两种计时法的区别与联系

师:我们把钟面一天的时刻做在一个时间尺上(贴),上面每一个刻度表示一个时刻。这是 12 时计时法,这是 24 时计时法,这是 12 时计时法, 对比发现 24 时计时法: 12 时计时法:

凌晨 早上 上午 中午 下午 晚上

师:仔细看看上面两种计时法,有哪些发现?

师:把你的发现在小组内说一说,准备全班交流。

生 1: 我发现 12 之前的数都是一样的。12 之后的数它们上下对比,相差 12。

生 2:12 计时法中每个数都出现了两次。

师:为了区分 12 时计时法中的两个相同的数字表示的不同时刻,人们在说这个时刻之前都要加上描述时段的词: 凌晨 早上 上午 中午 下午 傍晚 晚上

(板书) 而 24 时计时法是连续计时的,就不需要这些词。

师:12 时以后的时间怎么转化呢?它们之间有什么关系?生:12 时计时法比 24 时计时法的数少 12; 24 时计时法比 12 时计时法数多 12。

(板书) (中午 12 时以后的时间要用 24 时记时,用钟面上显示的数字加上 12)

师:这些时间另一种计时法是多少: 早上 6 时,下午 1 时,晚上 8 时 四、自学

师:同学们真会动脑筋,有这么多发现。请你看书,完成第三个绿点。请把你的计算过程在草稿本上写清楚,开始。

生:开始看书,计算两次取信经过时间。

师:谁来说一说。

生:我是用画吸纳的方法,我是用钟表数一数的方法,我是用列算式的方法。

师:板书

1. 独立完成书第 70 页第 3 个问题。

2. 全班集体订正

3. 引导归纳方法 求经过的时间的方法:

①画图接着数的方法

②计算的方法:经过时间 = 结束时刻 - 开始时刻

五、课堂总结

师:这节课有哪些收获?

六、巩固基础,拓展提升

(一) 基础练习

1. 巩固练习 书 P71.3、4 2. 课堂作业 书 P71.1、2

(二) 补充练习

1. 填一填。

(1) 在一天的时间里,时针正好走( )圈,一天有( )时。

(2) 下午 1 时是( )时,晚上 8 时 30 分是( )时( )分。

15 时是下午( )时,21 时 20 分是晚上( )时( )分。

2. 看一看,填一填。

(1) 图书馆上午的开放时间是:8 时 —( ) 时 ( ) 分,上午开放( )小时( )分钟。 上午休馆时间 (2) 春节联欢晚会( )时开始,( )时( )分结束,经过了( )小时( )分钟。

3. 连一连。

七、板书

小明的一天

凌晨 1 时 下午 1 时

1 时 13 时

①画图接着数的方法

②计算的方法:经过时间 = 结束时刻 - 开始时刻

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