第二稿 《一天的时间》

教学过程：

一、感知（直观感受一天的时间）

（一）课前交流

师：今天我到学校，看到校园里到处都是鲜花盛开，我们的校园好漂亮。冬去春来，四季更替，一天里白天和夜晚也相互交换，时时轮转，我们先来看看一天的时间变换。

（二）直观感受一天 师：播放视频，一天（24 时）时针的变化 。 师：一天里，时针转了？
生：两圈。 师：是的，一天有 24 个小时，钟面上一圈有 12 个小时，所以一天里时针要转 2 圈。 （黑板贴时针两圈图）

（三）介绍老师一天的时间 师：同学们想知道何老师一天做了什么吗？

生：那我给你们透露一下。 视频播放。早上 6 点半起床，早上 8 点上班，9 点到 12 点上课改作业。老师一天的时间基本和学生在学校一起度过的。

（四）学生介绍自己一天的时间 师：老师也想知道你们一天都做了什么？谁来说一说？ 生说
师：同学们一天大部分时间是在学校里度过的。

二、触发（两个 1 时一样吗？）

师：我们来看看淘气一天的时间。这是淘气一天里两个时刻在做的事情，这两个时间一样吗？ 生：虽然钟面都是 1 时，左边是晚上，1 时表示凌晨 1 时。右边是白天，1 时表示下午 1 时。板书凌晨 1 时，下午 1 时。

三、追究

（一）介绍生活中的时间

师：说的真好。下午 1 时，还可以表示为 13 时。生活中还有很多地方都这样表示时间，谁见过，来介绍一下？

生：车票上有时间，发车时间是 14:00 生：电影票上有时间，开始时间是 18:00—19;30 生： 师：这种是 24 时计时法， 是国际通用的一种计时方法，在生活中我们更多是用 12 时计时法。

（二）区分两种计时法的区别与联系

师：我们把钟面一天的时刻做在一个时间尺上（贴），上面每一个刻度表示一个时刻。这是 12 时计时法，这是 24 时计时法，这是 12 时计时法， 对比发现 24 时计时法： 12 时计时法：

凌晨 早上 上午 中午 下午 晚上

师：仔细看看上面两种计时法，有哪些发现？

师：把你的发现在小组内说一说，准备全班交流。

生 1: 我发现 12 之前的数都是一样的。12 之后的数它们上下对比，相差 12。

生 2:12 计时法中每个数都出现了两次。

师：为了区分 12 时计时法中的两个相同的数字表示的不同时刻，人们在说这个时刻之前都要加上描述时段的词： 凌晨 早上 上午 中午 下午 傍晚 晚上

(板书) 而 24 时计时法是连续计时的，就不需要这些词。

师：12 时以后的时间怎么转化呢？它们之间有什么关系？生：12 时计时法比 24 时计时法的数少 12； 24 时计时法比 12 时计时法数多 12。

(板书) （中午 12 时以后的时间要用 24 时记时，用钟面上显示的数字加上 12）

师：这些时间另一种计时法是多少： 早上 6 时，下午 1 时，晚上 8 时 四、自学

师：同学们真会动脑筋，有这么多发现。请你看书，完成第三个绿点。请把你的计算过程在草稿本上写清楚，开始。

生：开始看书，计算两次取信经过时间。

师：谁来说一说。

生：我是用画吸纳的方法，我是用钟表数一数的方法，我是用列算式的方法。

师：板书

1. 独立完成书第 70 页第 3 个问题。

2. 全班集体订正

3. 引导归纳方法 求经过的时间的方法:

①画图接着数的方法

②计算的方法：经过时间 = 结束时刻 - 开始时刻

五、课堂总结

师：这节课有哪些收获？

六、巩固基础，拓展提升

（一) 基础练习

1. 巩固练习 书 P71.3、4 2. 课堂作业 书 P71.1、2

(二) 补充练习

1. 填一填。

(1) 在一天的时间里，时针正好走（ ）圈，一天有（ ）时。

(2) 下午 1 时是（ ）时，晚上 8 时 30 分是（ ）时（ ）分。

15 时是下午（ ）时，21 时 20 分是晚上（ ）时（ ）分。

2. 看一看，填一填。

(1) 图书馆上午的开放时间是：8 时 —( ) 时 ( ) 分，上午开放（ ）小时（ ）分钟。 上午休馆时间 (2) 春节联欢晚会（ ）时开始，（ ）时（ ）分结束，经过了（ ）小时（ ）分钟。

3. 连一连。

七、板书

小明的一天

凌晨 1 时 下午 1 时

1 时 13 时

①画图接着数的方法

②计算的方法：经过时间 = 结束时刻 - 开始时刻