相比上一次，李老师今天这堂课的教学设计更加清晰、重点也更加突出。上课一开始就着重突出了测量工具不统一的 “矛盾”，让学生充分感知到统一单位的重要性。同时各个环节丰富的活动也有利于学生感知 1 厘米，增强对 1 厘米的认识。一节课听下来感觉很受教。