小学数学教学中，培养学生的 “量感” 十分重要，量感属于数学感觉的一种，这种能力具有较强的直观性，具体指学生多个感官对于物体质量、长度或者大小所产生的感受。培养学生的量感是数学教学的重点目标，教师在实际教学中要多通过学生生活中常见的事物来构筑表象，为学生设计更多的实践活动以帮助学生对 “量” 产生更加真实的体验，进而提升学生量感的准确性。