杨老师重视创设情景，数学知识的学习有时是枯燥的，特别对低年级的学生来说，课的开始就吸引每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心往往对整节课的成功与否起到十分重要的作用。在本节课中，杨老师从学生身边常见的平面图形入手，接着创设了问题情境，驱动了学生饶有兴趣地投入到学习中来。