杨老师精心设计，让学生在涂一涂的过程中感受封闭图形的大小就是它的面积，不封闭的图形没有面积，这一环节不仅有效突破难点，而且激发了学生学习的兴趣，调动了学习的积极性，也有利于培养学生的创新思维。