第四稿的设计甚是艰难，因为这一稿力求体现“学会学习”，这样必须看学生在课堂上的状态，一个好的设计只有学生说了才算好！

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第四稿的设计甚是艰难，因为这一稿力求体现 “学会学习”，这样必须看学生在课堂上的状态，一个好的设计只有学生说了才算好！

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