从学生完成表格反馈情况看，学生对于表格里面出现三组数据（直径、周长、周长与直径的比）误差比较大，前两个数据如果是老师给出，不是完全放手让学生去操作的话，可能得出的数会比较接近，从而达到预设的教学效果。圆周长公式推导过程难免出现一定的误差，但如果相差太大，后来是直接老师硬套给学生，那么整个填表教学过程的效果也就不大。第二点就是时间分配问题上，如果填表时间节省，可能完成例 1 教学任务，使课堂更充实。

伦教培教小学 赖有伟