李老师的这稿设计加入了微课让学生知道厘米是怎么来的，不但调动了学生学习的积极性，而且让学生对厘米的来源有了深入的理解，还有在让学生看 1 厘米、摸 1 厘米、想 1 厘米、做 1 厘米、找 1 厘米等学习活动，非常细致，丰富了孩子对 1 厘米的认识，值得学习。