本节课秦老师以谈话形式导入，让学生在不知不觉中进入本节课的教学中，通过估 - 量 - 画 - 找四个活动的设置不断层层深入，让学生在活动中进一步感知分米和毫米的度量单位，让学生的 “量感” 得以深化。