李老师创设贴近学生生活，又能激发学生探究欲望的教学情境，让学生通过全程参与发现知识的过程，了解知识的来龙去脉，体验到数学来源于生活。通过 “量一量、找一找、填一填” 等教学活动引导学生深入体会 1 分米和 1 毫米的长度，建立表象，从而使运用长度单位解决问题更加得心应手。