杨老师，您在让孩子体会统一度量单位这里是这样处理的：用统一的大格去度量大纸，用统一的小格度量小纸，大格的数量比小格的数量少，从而引发学生思考，要统一度量单位。这里考虑用同样大小的纸，是不是更好呢？