通过估一估、量一量为研究长方形和正方形的面积形成过程打下坚实的基础。整个教学设计注重动手操作，这个活动设计的非常好。学生在动手操作的过程中，用单位正方形摆一摆，逐渐认识到长方形的面积。然后引导学生总结长方形边长与正方形的关系，这样就非常好的进行给予学生的认识的发展推了一下，使学生能够跳一下就能够够着，利于的学习兴趣的培养。练习设计也是很是合理的。同时也注意学生动手操作。在操作的过程中，学生继续假加深对于面积的理解。