王老师将长方形和长方体联系起来，让学生闭上眼睛来想象，并回答，调动了学生的多种感观，再动态演示长方形变成长方体的过程，非常地形象，充分调动学生的探究欲望。王老师在教学设计中，运用动态演示图形的变化过程，并多次引发学生的思考，每一个问题都设计得很有深度，加上不断地追问，将学生的学习引入更深层次。同时王老师也注重学生的动手操作。