欣赏了王老师的《一分有多长》的教学设计，尤其是第二次修改，能看出王老师的用心钻研，她从 “1 秒钟是多长” 这里寻找切入点，让学生拍手做，分别观察分针和秒针的变化，注重学生的观察能力与总结能力的培养。在认识秒针时，让学生自己通过观察钟面，区分时针、分针、秒针，然后总结出分与秒的关系。通过学生自己的观察和总结，比老师的讲解更能收到理想的教学效果，同时也使学生在经历了观察、总结、推断的过程中体验了观察 、思考 、推断 、总结 、归纳 的学习方法，培养了学生对时间量感的认知，并为后续学习时间单位做好铺垫，给王老师点赞。