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罗海荣
罗海荣

看了袁老师的教学设计,感受到了她是用心设计了关于圆柱体积的,体积这节课讲起来并不容易,她是从学生熟悉的蛋糕和饮料情景导入,使得学生对圆柱体积建立初步的形象思维,从而产生认知上的冲突,激发学生学习的关于体积量感的欲望,最后利用《农夫和驴》的故事巩固应用量感解决实际问题,这样不仅能充分激发了学生的学习兴趣,并让学生再次感受到数学从生活中来,又应用到生活中去的教育思想。

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