吴老师通过操作演练，解决实际问题这一环节。让学生小组合作测量课桌的长使学生对厘米的认识，不再停留在 1 厘米上，而是更加丰富了学生对厘米的认识。这样习得的知识对学生来说是不容易忘记的。从而掌握本节课建立 1 厘米的长度观念这一教学重点，突破难以建立 1 厘米的表象这一教学难点。也让学生体验到生活中处处有数学。