吴老师这节课首先借助具体形象的生活经验让学生丰富对计量单位的感知，促进 “量感” 的形成。然后，通过实验操作，让学生经历体验、比较的过程积累 “量感” 经验。再通过思维的参与形成表象，建立 “量感。最后，在纵向课程中螺旋式地渗入及巩固，发展学生的量感。