在 “做一做”（测量圆的周长）一环节，引导学生体会 “化曲为直” 的思想可这样设计：

1、提出问题：要测量圆镜的周长，你有什么办法？（先独立思考，再汇报。）

2、阅读教材 P14 淘气和笑笑的方法，教师明晰量的注意点并作示范。

3、提出问题：这几种测量方法有什么相同的地方？

4、动画演示测量的过程：形象、生动地展示 “化曲为直”。

                                                 （伦教小学   何雅洁）