张老师的《圆的周长》这节课，北师大版融入了新的理念，与其他版教材有一定的差异。而且张老师的教学设计从更实在的角度给了学生思考的空间和操作的时间，使学生在有限的时间里让学生收获更多，学的更好，学生的探究需要花很多的时间，这势必影响练习量处理问题，我们怎么能把握好这个度呢？张老师首先领会了编者的意图，使教学设计新颖、独特，从学生的角度出发，使学生在已有知识经验的基础上大胆去设想、推测、实践活动、观察发现，得出圆周长的计算方法。这种让学生更好的得到发展才是我们的出发点和归宿。  （ 伦教小学  吴玉齐）