本帖最后由 顺德容山小学 于 2013-9-22 02:51 编辑

【教学过程】

一、情境引入，激发兴趣 (预计时间 3 分钟）

同学们：笑笑是我们的好朋友，我们一起看看她在做什么？

出示：要为直径分别是 5 厘米和 8 厘米的两块圆镜镶边框（图片）

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昨天 16:09 上传

看到这个情景你能提出一个数学问题吗？

学生可能提出：直径是 5 厘米的圆镜边框长多少厘米？直径是 8 厘米的圆镜边框是多少厘米？边框的长分别是多少厘米？

今天我们就来解决边框的长分别是多少厘米？（镜框的厚度忽略不计）

从二稿修改来看，课堂的引入部分比第一稿简洁，体现了张老师的良苦用心。（容小 建坤）