《买文具》教学设计（三稿）

【选课思考】：对于人民币学生非常熟悉，每个学生也都有过购物的体验，但将生活中的数学经验提升为抽象的

数学关系，学生还是较为模糊的，基于这样的认识，本节课我将会在课堂上还原学生生活中的购物情景，并在师

生、生生对话交流中，让学生不仅体会购物的快乐，还能真正理清元角分之间的关系，达到既知其然，还知其所以

然。