对一个单位的准确认识是建立量感的前提，课堂学习会给孩子提供必要的经验积累。秦老师在这节课上，创设了一系列情境，丰富了 “感觉” 中的参照物，让学生动手实践操作，把本来不可直视的量感直观、形象的呈现出来，感受物与量的对应关系，使量感快速生长。