从刘老师的两次教学设计中，可以看出教师能吃透教材，遵循教材的设计思路，设计符合学生学习特点的活动。因为学生对周长的概念已经有模糊的知识储备，但需要在直观感知中更为深入的对周长的探究。因此，我建议教师在活动的每一个环节更具有针对性。