本节课的教学设计突出了以学生为主学习形态，量感的培养在估一估铅笔有多长的估测中进行体现，学生在经历实际测量的过程，认识 1 分米有多长，通过寻找生活中的 1 分米的事物，加强对分米的实际意义的体会.