``` [容山小学张丽雪发表于 2013-9-11 23:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7212&ptid=1997) 三、实验探究，建立模型活动一：独立思考，大胆猜测师：大家都学习过正方形的周长，记得它的公式 ... ``` <br /> 张教师的教学环节紧密相扣，逻辑思维非常严谨。比较注重在操作前明确操作要求、操作方法以及操作的注意事项，明确要求后以小组合作的方式动手实践，探索圆周长和直径之间关系与规律，问题的设计能从学生的实际出发，让学生有东西可想，又有能力想出来，真正体现了学生的主体地位以及教师的引导作用。（顺德伦教小学吴燕梅）

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[容山小学张丽雪发表于2013-9-1123:11](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=7212&ptid=1997)

三、        实验探究，建立模型

活动一：独立思考，大胆猜测

师：大家都学习过正方形的周长，记得它的公式 ...

张教师的教学环节紧密相扣，逻辑思维非常严谨。比较注重在操作前明确操作要求、操作方法以及操作的注意事项，明确要求后以小组合作的方式动手实践，探索圆周长和直径之间关系与规律，问题的设计能从学生的实际出发，让学生有东西可想，又有能力想出来，真正体现了学生的主体地位以及教师的引导作用。（顺德伦教小学吴燕梅）