杨老师的这节课设计多个动手环节，真正做到学为中心，以学促教，让学生在活动中感受抽象的概念，将数学中抽象的知识变得摸得着看得见，但是听杨老师说课程进行不完，是不是内容过于饱满，能不能稍微有取舍，进行知识整合！这样节约出时间呢？