让学生感受实物的表面时，选择的实物都是像课本的封面、硬币、树叶、黑板的表面等这些有局限性的物体，都是在平面图形的基础上进行讲解的，而在高年级学生将会学习计算物体的表面积，没有将这些知识联系在一起，这节课如过出示一些像桔子、茶杯等物体，让学生摸它们的表面，并想一想如果给它们穿上衣服，谁的衣服布料多？那么对于学生理解物体的表面会更透彻。