韩老师通过 “引入 - 探究 - 验证 - 拓展 - 总结” 已经很好的带领学生认识了年月日的数学奥妙并再无形中让学生感受到了不一样的时间的量感，如果能在总结后再布置一项关于年月日贴接生活的探索问题，让学生将所学知识再应用到生活中的问题解决，从而加深感悟，这样整个教学设计会更加完整。