面积单位是度量面积的，面积单位的产生是有其原因和必要性的。度量单位的认识，一方面要让度量单位产生现实意义，初步形成单位的观念，；另一方面则是用所学的单位进行实际的应用。在认识面积单位的过程中，丰富的操作活动，体验统一度量单位的必要性，合作探索中生全身的感官，充分地认识单位面积之间的区别与联系，知识结构的迁移促进面积单位的学习，都是帮助建立学生量感的过程。探究在 “意” 更在 “忆”，想象、拼摆、剪画等活动让学生对知识有了更加形象的理解。 山西运城梁雪荣