1 千米有多长？通过实际走一走、跑一跑，学生感觉到 1 千米很长，花费较长时间才能走完 1 千米。通过量一量的实践活动，二年级学生能借助自己身边熟悉的 “1 个教室长约 10 米，10 个教室约长 100 米，100 个教室的长度为 1 千米”“我校操场一圈 200 米，需要跑 5 圈够 1 千米”……，多样化的操作及实践活动，并借助学生对 10 米、10O 米等长度的认识通过类比、推理进行建立，形成理性认知；还体现了用多种估测方法进行合理估计，培养估测意识；空间想象力也不乏参与其中；运用多种数学思想达到对长度单位清晰表象。山西省运城市盐湖区解放路示范学校 梁雪荣