潘老师的课，经历了猜一猜，看一看，比一比，画一画，说一说这几个环节，充分调动学生的兴趣，使学生通过不断感知物体面积的大小，但是在教学过程中不提及面积的概念，在学生充分感受之后，让学生用自己的语言说一说什么是面积，这样充分发挥了学生的能动性，培养学生的语言表达能力。