❤3 月 30 日王婷老师在南湖小学三年级八班进行了第四次 “什么是面积” 磨课，随后赵婷婷 “名师＋” 工作室成员对本节课进行了研讨，课堂环节流畅，清晰，始终把学生放在主体地位。学生的思维活跃，教学目标一一击破。但是经过工作室成员的讨论，第三稿第一环节老师抛出的问题 “什么是面积”，原本是希望完全暴露孩子的已知，但是通过试课，发现孩子对于面积的理解只是停留在表面上，面与面积混淆。工作室研讨对于学生的认知基础来说，首先应先要认识面，能够准确的分辩面的基础上，再去理解 “积” 是什么，然后生成面积的初步概念，这是培养学生 “量感” 关键要素，也是建立学生学习力重要的教学环节。对此王老师精益求精，将继续调整教学设计，基于教材和课程标准，把握好学生的认知基础和知识目标，细化教学设计。结合前期成果和本次磨课生成的新的思考。随后王婷老师将继续进行的第五次打磨。