杨老师这节课的教学设计充分体现了本次活动的主题，有效发展了学生的量感。量感是对事物抽象的感觉，如何在估计、测量、研究长方形的面积中具象起来，是我们主要思考的问题。这节课，教师给学生提供了空间和时间进行探究，经历了大量的、估计测量活动，引导学生寻找发现长方形面积的测量方法，归纳时从特殊到一般，感受公式计算的方法是最佳选择。杨老师让学生实践应用，计算了教室的面积，借助头脑中面积 的表象帮助他们解决现实生活中的问题。