肖老师将体积单位的量感与线的测量，图形的测量建立起了新旧联系，在新旧之间打开了体积单位学习的空间。教学中设计了多层次体验立方厘米感悟量感；多形式体验立方分米提升量感；多样化体验立方米内化量感。让学生空间观念与量感逐步形成，学科核心素养得以提升。