作为教师的我意识到在教学中培养学生 “量感” 的重要性，但在常规教学中，我们却常常忽略学生 “量感” 能力的培养，怕耗时，怕影响教学进度，宁愿将这些时间花在大量的练习上面，造成了学生 “量感” 的缺失