利用整套学习币，把主动权交给学生，抽取学生选择自己认识的人民币进行全班分享交流，让学生从文字、颜色、大小几个特点对人民币有了一个大体的认识。孙老师巧妙利用微课对人民币的认识进行扩充拓展，出示完整与有遮挡的人民币让学生快速辨认，并让学生将摆放凌乱的人民币进行分类，学生生按人民币的材质和面值有效分类后，进一步认识了人民币。