杨老师引导学生的思维从一维空间到二维空间延伸，在认识 “面积” 的过程中探索进一步发展学生的 “量感” 的有效方法，导课新颖，在探究面积概念的时候，先感知再感受，应更多思考怎样才能在第一个大问题上有更好的支撑。