``` 活动二：动手实验，验证猜测（一）活动要求 1、测量活动前先独立思考测量的方法，再与小组同学交流测量方法。 2、小组操作活动分工：1,2号同学负责测量，3号负责协助，4号同学负责填表，计算。（计算用计算器） 3、填完表后，仔细观察表中的数据，思考有什么发现？并与你小组同学进行交流。 ```<p align="left"> 张老师在教学过程中，学生学习不仅用自己的脑子去想，并且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操用，用身体经历，用心灵去感悟、体验。这样的教学符合新课程标准强调的体验性学生，其中一个重要的理念就是为学生提供“做”数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，突破了本节课的难点，实现了有效学习。（容山小学陈素姗）</p> <br />

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顺德容山小学

活动二：动手实验，验证猜测

（一）活动要求

1、测量活动前先独立思考测量的方法，再与小组同学交流测量方法。

2、小组操作活动分工：1,2 号同学负责测量，3 号负责协助，4 号同学负责填表，计算。（计算用计算器）

3、填完表后，仔细观察表中的数据，思考有什么发现？并与你小组同学进行交流。

```<p align="left">      张老师在教学过程中，学生学习不仅用自己的脑子去想，并且用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操用，用身体经历，用心灵去感悟、体验。这样的教学符合新课程标准强调的体验性学生，其中一个重要的理念就是为学生提供 “做” 数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，突破了本节课的难点，实现了有效学习。（容山小学  陈素姗）</p>

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