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刘桂君
刘桂君

在新课中,侯老师利用两个数学活动,引导学生先猜想,再验证,在动手操作中感知面积,积累量感经验。通过画,说,观察,发现等引导学生体会面积相同的图形,可以有不同的形状,加深了学生对面积的理解。学生在 3 个面积都是 7 个方格,让学生体会方格纸可以作为比较和度量面积的工具,为后续统一面积单位埋下伏笔,进而发展学生 “量感”。

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